Árangurssaga Punjab í menntun

Eitt barn, einn kennari, ein bók og einn penni geta breytt heiminum. Menntun er eina lausnin. Menntun fyrst. Svo endaði Malala Yousufzai uppörvandi ræðu fyrir ungmennaþingi SÞ þann 12. júlí. Malala lýsti yfir ákalli til aðgerða til að uppfylla almennan rétt til menntunar fyrir hvert barn. Þar sem 40 milljónir af 70 milljón pakistönskum börnum á aldrinum fimm til 19 ára ganga ekki í skóla, stendur Pakistan sig illa í þessum efnum. Miðað við þetta virðist réttilega sem við höfum fjöll að klífa áður en við getum menntað öll börnin okkar.





En þetta er ekki pistill um hversu dapurlegt hlutirnir líta út, um hvernig stjórnvöld okkar eru óhagkvæm og hvernig borgara okkar er óhugsandi. Það snýst um skrefin sem verið er að taka í rétta átt, sérstaklega í Punjab. Hér er að líta á nokkrar af góðu fréttunum frá menntageiranum í Punjab, eins og Sir Michael Barber, sérstakur fulltrúi alþjóðaþróunardeildar (DFID) fyrir menntun í Pakistan, lýsir þeim. Vegna fjölda inngripa, sem eru hluti af stærra umbótavegakorti, viðveru kennara og viðveru nemenda hafa sýnt glæsilegar hækkanir í Punjab . Bæði hlutfall kennara viðstaddra og þegar skráðra nemenda sem sóttu kennslu var meira en 92 prósent í desember 2012, en 72 prósent og 82 prósent í september 2011, í sömu röð. Hlutfall skóla með starfhæfa aðstöðu hefur einnig aukist úr 69 prósentum í 91 prósent á sama tíma. Innritun hefur aukist á aldursbilinu fimm til níu ára, en flestir þeirra koma frá kachi (eða leikskólabekkir) og ná ekki enn alla leið í grunnskóla. Þó að sum svæði í Punjab hafi með lofsverðum hætti farið yfir 90 prósent skráningarmörkin, eru önnur, eins og dreifbýli og suðurhluta Punjab, sem og stúlknaskólar, greinilega á eftir. Auk þess eru nemendur að læra meira. Nýjasta ársskýrsla um stöðu menntunar, sem metin var yfir 60.000 börnum frá öllum Punjab-umdæmum, sýnir verulegan árangur í námsárangri fyrir bæði læsi og reikningsskil. Það er greinilega margt meira verk að vinna , en ofangreindar vísbendingar sýna framfarir.



Undir Punjab Education Sector Reform Programme eru árleg styrkir í peningum að andvirði 1,5 milljarða Rs veittir til 380.000 stúlkna í 6. til 10. bekk í ríkisskólum, í 16 af 36 Punjab héruðum.



bjartur blikur á himni í kvöld 2021

Fjöldi nýsköpunar í stefnu, sem DFID hefur stuðlað að og undir forystu Punjab-stjórnarinnar, hafa gert þessa þróun mögulega. Aukið eftirlit með skólum hefur átt stóran þátt í að bæta viðveru kennara. Þetta hefur verið gert mögulegt með þrotlausri vinnu endurbættrar eftirlits- og framkvæmdaeiningar áætlunarinnar. Einnig er lykilatriði Punjab Education Foundation, sem gerir fátækum börnum kleift að fara í ódýra einkaskóla ókeypis. Það er líka Punjab Educational Endowment Fund (PEEF), stofnað árið 2009 til að veita verðleikamiðaða námsstyrki og aðstoð í 16 minna þróuðum héruðum í Punjab. Það hefur veitt yfir 41,000 námsstyrki, að verðmæti yfir 2 milljarða Rs.



Nokkrar stefnur stjórnvalda beinast sérstaklega að stúlkum og ungum konum. Undir Punjab Education Sector Reform Programme eru árleg styrkir í peningum að andvirði 1,5 milljarða Rs veittir til 380.000 stúlkna í 6. til 10. bekk í ríkisskólum, í 16 af 36 Punjab héruðum. Markmiðið er að bæta skráningu og auka varðveislu. Stúlkunum sem þiggja styrk eru gefnar 2.400 rúpíur á ári með skilyrðum um 80 prósenta mætingarhlutfall.



Sumar stefnur og árangur Punjab verða endurteknar og sumar þarf að laga fyrir hin héruðin. DFID veitir sitt næststærsta fjármögnunin til Khyber-Pakhtunkhwa með von um að hægt sé að endurskapa eitthvað af þessum árangri þar. Balochistan er að innleiða áætlun svipað og PEEF, sem er gott dæmi um stefnunám milli héraða.



hvað þýðir tímabelti

Allt ofangreint gefur til kynna að Punjab er að taka skref í að leysa aðgangsvandamálið og auka magn menntunar sem veitt er, að minnsta kosti á grunnskólastigi. En hvað með gæði menntunar? Það eru alvarleg vandamál með námskrár okkar og í kennslubókum okkar, sem og hvernig við væntum þess að nemendur okkar læri af þessu efni. Þó að svo virðist sem ráðleggingar um umbætur á námskrá frá 2006 hafi verið felldar inn í nýjustu kennslubækur Punjab, þá er engin greining enn til á gæðum þessara kennslubóka. Á næstu vikum mun ég taka að mér nákvæmlega það verkefni.